17M La guerra de las estadísticas.

   Cador se había involucrado en el mercadeo de las Herramientas Digitales y mientras observaba la incursión del Software Statistica, lograba determinar la desaceleración a la que estaba siendo sometida la pequeña nación.
    Mientras las redes se expandían en el orbe, la aceleración de los mercados ya estaba caminando a mucha velocidad. El gigante del norte, el cual alberga a uno de los señores de la guerra, logró alzar sus industrias por dejar ingresar en ellas su Minero del Dato, con ello logró que la eficiencia en la información de los procesos industriales afectara de forma positiva a sus mercados y economía.
    De una forma orgánica, la Minería de Datos fue inundando al Gigante Verde del Cono Sur y así estos también fueron afectados positivamente. Todo se debía a que los algoritmos estaban siendo manipulados en forma sistemática para encontrar los patrones de comportamiento de los ejercicios industriales.
    Entonces, desde el año 49 de la era digital al pueblo de los 17M ingresaba un gigante de la Inteligencia de los Negocios, el cual traía consigo su propio Minero de Datos, cargado de muchos algoritmos. Sin embargo el ingreso se había realizado por el campo del conocimiento y este afectaba directamente a la inteligencia de los negocios del pequeño pueblo…

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Plantea G.

Los señores de la guerra ya comenzaban moverse hacia el bastión de la conflagración.
Plantea G, estaba colapsando en varios pontos de su superficie y dejaba ver los sendos cráteres que daban a entender el deterioro, sistemático, de la primera capa de la corteza planetaria.
Sion daba sus pasos para presionar los eventos y que estos se ajustarán a la nomenclatura que se quería asentar en la población planetaria, luego de sucedido el alineamiento de la galaxia. Ya se avisaba el movimiento de embarcaciones bélicas, de gran calado, por los mares próximos a la tierra de UR.
En el continente del pequeño pueblo, el escenario no dejaba de asombrar. El gigante verde estaba en el apogeo de su industrialización y sus manufacturas ya contaban con una alta taza de trepanación digital en sus BB.DD. Los rebeldes del caribe mantenían su firme determinación de blindarse al máximo, para no quedar a merced del Imperio y los del corazón de la región, estaban por sanear por completo a su patria del voraz apetito de los privados.
Mientras, en el lado oriental de Plantea G, las cosas estaban en el cenit del juego de las guerras. Los gemelos nortinos menores del oriente de Plantea, ya declaraban su franca posición contraria a la hegemonía del Imperio y movilizaban todas sus fuerzas bélicas para que tomaran las posiciones de defensa y ataque.

Todo esto ocurría mientra a la mayoría de la población la mantenían fija en el evento de reunión del esférico y su manipulación. Era el Neocoliseo, el cual se “planetizaba” cada 28 años digitales y todas las pantallas, en él, mantenían la transmisión.

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17M

En el tiempo de la retracción.

El ala castrense de los 17M no demoró mucho en indicar cual era el escenario que se configuraba, luego de la evidente ingerencia del Haarp sobre los territorios del pequeño pueblo.

Cador y Critor no lograban suponer el nivel del anuncio, pero intuían cual parte de esta verdad sería revelada para indicar como se sucedía el constante y perpetuo atraso; además de la indolente subyugación de los pueblos.

Entonces comenzó su alocución el más experimentado de los 17M, proveniente del ala castrense. Piente indicaba que: el poder de asestar golpes certeros sobre los territorios, en términos nucleares ya era un tema del pasado. El desarrollo tecnológico estaba a tal grado de avance que las fuerzas de los señores de la guerra habían llegado a un cenit que no podía ser avizorado, especulado ni comentado.

El programa de desarrollo mental de la población y los futuros nutrientes del Ala Castrense, se debían ir con una velocidad nunca antes aplicada hacia las redes digitales. Claro estaba que los territorios físicos no podían sufrir una desmedida baja en su resguardo, sin embargo, se hacía más plausible encontrar nuevos desarrollos de defensas, contra las presentes amenazas, en el vasto mar de las redes digitales.

Su presentación, ahora, se enfocaba en el sistemático emplazamiento de los RNDD en los colegios. Estos reactores ya debían tener las características de invulnerabilidad total. Dada la magnitud del golpe asestado, se hacia evidente que estos dispositivos mantuvieran un adelantamiento indiscutible y fortalezas totales para resistir mientras existieran educandos que formar, adiestrar y aleccionar.

Piente, no dejaba dudas al respecto para con la situación venidera si es que las instalaciones de los RNDD no comenzaban a ver frutos: “no pasará mucho el tiempo para que los potentes planetarios, al ver que ya no existen fortalezas de defensa, resistencia y reacción por parte de la gran población del pequeño pueblo, alisten sus capacidades y descabecen, ipso facto, a los que se han arrogado el poder y el control de esa parte del planeta. La cual es la más apetecida del futuro conocido.

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17M

Año 119 de la era digital, aproximadamente.

            El benchmark de los 17M ya se encontraba asegurando el destino del pequeño pueblo, al estar próximo de comandar el Ministerio sin IN. La cartera que tendría la misión de hacer surgir el orden, para provocar adelantamiento indiscutible en las redes digitales. Así se perfilaba la nueva nomenclatura de gobernabilidad que impulsaría el trabajo para el emplazamiento de los RNDD, en cada corporación dómine afecta a subvención del Eº. Al resguardo de las acciones quedarían los CH1.

            Cador, 17M que mantenía trabajo de adelantamiento, dio sentencia a uno de las más grandes intervenciones a provocar mientras duraran los 28 años digitales de aceleración: “Hemos ingresado al CGW, corporación educativa que requiere ser incluida en los planes de adelantamiento digitalizado. No obstante, la falencia principal no está en su dirección, ni en su primitivo RNDD, menos en los educandos, sino, en la revelación de los educadores. Hemos de intervenir, a como de lugar, y lograr fijar en las mentes la Revolución Digital”.

Además:

Hemos de presentarles las pizarras interactivas, las cuales reciben el impacto de la proyección de un datashow –en estos tiempos-; poseyendo una conexión, por puerto USB y un software dedicado, logrando trasladar la interfaz grafica (pantalla) del computador hacia el centro de atención de la sala de clases.

Se ha de reiterar la existencia de conexión USB, desde la pizarra hasta el computador.

Señalaremos la necesidad de datashow, en estos tiempos, para la proyección de la imagen.

Puntualizaremos el acceso a programas dedicados, lo cual completa la conexión y permite la calibración de la pizarra, con la pantalla del computador.

Solicitud minima y reiterativa y “autocomplejadora”.

Se solicita la creación de un PPT de 5 diapositivas.

Para obtener la visión de lo observado en las redes, se pide visitar la fuente de la información y extractar una imagen sugerente (pantallazo). La pieza gráfica ha de ser tomada por una impresión de pantalla y luego editada (edición de imágenes).

Se sugiere tomar textos (generar respaldos) de la Internet y luego citar las fuentes híper vinculándola.

Especificamos que: la imagen ha de ser insertada en la primera diapositiva del PPT y luego autocopiada en las siguientes.

Pedimos un título sugerente centrado y autocopiado en todas las diapositivas siguientes.

Indicamos que se ha de Híper Vincular la fuente de la información para poder accesar a ella, en su posición en las redes digitales, desde la presentación.

Debemos procurar que la idea de trabajo en grupo, no puede ser desechada y, constantemente, se ha de propiciar tal concepto.

Las redes sociales en la web, se han forjado por comunidades de trabajo y éstas han logrado asentar las redes digitales. La man-com-union de la labor ha de ser incrustada en el pensamiento colectivo de los educadores, para que estos demanden así labor a sus educandos.

Al tener deficiencias, dado esto por varios factores (no originarios de las redes digitales, sin reconocimiento asiduo del teclado, poca manipulación de puntero electrónico, etc.) se ha de inculcar en los educadores su aceptación y gestión de solicitud para el apoyo de su labor con herramientas digitales.

Hemos de pregonar la aceleración, sindicar la desaceleración y sentenciar el retraso.

Así terminaba la indicación de Cador, antes que el ministerio sin IN comenzara a impartir las nuevas directrices de intervención, a su cartera hermana de Educación.

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